Wie der Name bereits vermuten lässt, werden im Fach Pädagogik/Psychologie sowohl psychologische als auch pädagogische Unterrichtsinhalte vermittelt, wobei die strikte Trennung beider Disziplinen nicht möglich ist und aufgrund dessen auch im Unterricht nicht so vollzogen wird. Dennoch können beide Fachbereiche charakterisiert werden:

Innerhalb der Psychologie gehen wir grundsätzlich der Frage nach den Ursachen und Erscheinungsformen menschlichen Erlebens und Verhaltens nach. Warum verhalten sich Menschen also so, wie sie es tun, und wie kann ihre innerpsychische Welt erklärt werden? Zu diesem Zweck lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene psychologische Denkrichtungen kennen, etwa die Psychoanalyse, Lerntheorien oder kognitive Theorien und werden befähigt, diese Modelle auf ihr privates wie berufliches Leben anzuwenden.

Das Fach Pädagogik setzt sich sowohl mit dem praktischen Erziehungsgeschehen als auch mit der wissenschaftlichen Reflexion dieser Erziehungspraxis auseinander. Auch hier sind es letztlich Forschungsergebnisse und wissenschaftliche Modelle, die helfen sollen, erzieherisches Handeln zu hinterfragen und gegebenenfalls weiterzuentwickeln. Wichtige inhaltliche Säulen des Pädagogikunterrichts, sofern eine Trennung zur Psychologie überhaupt möglich ist, sind etwa die Erziehungsstilforschung oder die Vorstellung sozialpädagogischer Handlungsfelder.

Letztlich soll das Fach Pädagogik/Psychologie neben der Vermittlung grundlegender Fachkenntnisse den Schülerinnen und Schülern aber auch die Möglichkeit bieten, sich selbst und das eigene Handeln und Denken kennen und verstehen zu lernen. Daher ist die Reflexion von Unterrichtsinhalten als Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung ein unabdingbares Anliegen dieses Kernfaches. Insbesondere ein ganzheitlicher und handlungsorientierter Unterricht ist aus unserer Sicht geeignet, dieses Ziel zu erreichen. Die Erfahrungen aus den Praktika in der 11. Klasse sind unverzichtbar für den Unterricht in Pädagogik/Psychologie und helfen, theoretische wissenschaftliche Erkenntnisse versteh- und erlebbar zu machen.

Weitere Informationen zu den Unterrichtsinhalten des Faches PP finden Sie unter folgendem Link: http://www.lehrplanplus.bayern.de/schulart/fos/inhalt/…

Die fachpraktische Ausbildung (fpA) ist ein wichtiger Bestandteil der 11 Jahrgangsstufe und umfasst die Hälfte des Schuljahres. Sie erfolgt im wöchentlichen Wechsel mit dem allgemeinen und fachtheoretischen Unterricht. Sie soll den Schülerinnen und Schülern als Informations- und Orientierungsmöglichkeit dienen und einen ersten praktischen Einblick in die Berufswelt ermöglichen. In den Praktikumswochen arbeiten die Schülerinnen und Schüler in der Regel 36 Stunden. Zum Halbjahr erfolgt ein Wechsel der Stelle, so können die Schülerinnen und Schüler in einer anderen Einrichtung weitere Erfahrungen sammeln.

Im Rahmen der fachpraktischen Ausbildung finden außerdem regelmäßig Exkursionen und außerschulische Unternehmungen statt.

Das Praktikum an der FOS Sonthofen kann in folgenden Bereichen gehalten werden:

Sollten Sie das Praktikum in einer Einrichtung absolvieren wollen, die nicht aufgelistet ist, stellt dies in der Regel kein Problem dar. Klären Sie in der zukünftigen Praktikumsstelle ab, ob eine Wochenarbeitszeit von mindestens 36 Stunden möglich ist und eine Anleitung gewährleistet ist. Wenden Sie sich ggf. an den Fachbereich Sozialwesen, um abzusichern, dass das Leisten des Praktikums in der gewünschten Einrichtung möglich ist.